Planeación didáctica de la semana del 28 de enero al 3 de febrero de 2013

                                   UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 321, SEDE ZACATECAS

SUBSEDE TRINIDAD GARCÍA DE LA CADENA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, CON CAMPO EN FORMACIÓN DOCENTE

EJE PSICOPEDAGÓGICO. CUARTO SEMESTRE

SEMINARIO SUJETO, INSTITUCIÓN Y PROCESOS EDUCATIVOS

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Asignatura: Seminario Sujeto, Institución y Procesos Educativos		Sesión del domingo 3 de febrero  de 2013 (Semana del 28 de enero al 3 de febrero de 2013)
Asesor: Hugo Ávila Gómez
Clase Nº: 2	Tema: El oficio de maestro		Nivel de asimilación: comprensión, reproducción y aplicación de contenidos
Título de la clase: El oficio de maestro

Objetivos de aprendizaje:

a)    Realizar una lectura atenta y productiva del texto propuesto como mediación para reflexionar sobre diversas implicaciones del oficio de maestro.

b)   Relacionar las ideas planteadas con nuestra experiencia profesional de docentes.

c)    Identificar ideas y experiencias que contribuyan a la reconstrucción de la vida cotidiana en la escuela.

Objetivos actitudinales:

a)    Cultivar la sensibilidad de abordar nuestra tarea de estudiar con un espíritu de emoción y placidez, alegría y aprecio por la realidad y las personas con quienes trabajamos.

b)   Fomentar la disposición a leer y escribir animadamente textos relacionados con el área de experiencia de nuestra investigación.

c)    Despertar actitudes y hábitos de confianza y disciplina intelectual, necesarias para enfrentar de manera afortunada los sentimientos de situación difusa que conlleva el hecho de tener tema de investigación y enfrentar el reto de construir un proyecto de investigación.

d)   Fomentar el sentido de observación hacia la vida cotidiana de la escuela y la actitud de atención hacia las distintas dimensiones de nuestra tarea de enseñar y ayudar a promover aprendizajes significativos.

Para lograr los anteriores objetivos, en la clase del domingo 3 de febrero realizaremos las siguientes actividades de aprendizaje:

1.   ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1. EL OFICIO DE MAESTRO

a)    Leer con atención el texto de Carlos Lerena El oficio de maestro.

b)   Realizar toma de nota que permita comprender el conjunto del texto y, a la vez, recuperar las ideas centrales relacionadas con nuestras preocupaciones y búsquedas.

c)    Para tomar nota, es necesario elaborar diferentes técnicas de registro y organización de ideas: mapa conceptual, mapa cognitivo, cuadro sinóptico, diagrama de Venn, cuadro comparativo, diagrama, preguntas guía, etc.

d)   Descubrir el sentido de la lectura a través de contrastar las ideas planteadas por el autor del texto con algunas dimensiones de la vida cotidiana de nuestra escuela.

e)    Recuperar ideas valiosas para el avance de investigación. Identifiquen párrafos, afirmaciones, argumentos que puedan ser útiles para enriquecer su trabajo de investigación.

f)     Elaborar un texto reflexivo, que ayude a reconstruir fenómenos valiosos de la práctica educativa cotidiana.

g)    Es necesario subir texto reflexivo a la plataforma virtual de la maestría (Actividad de Aprendizaje Nº 1) y también colocarlo en el blog eloficiodemaestro.blogspot.mx. Para entrar en un ambiente de diálogo y participación, vamos a cultivar disposición para comentar los textos que nos parezcan convenientes para profundizar en la experiencia de aprendizaje.

h)   Llevar a la clase del 3 de febrero el fruto del trabajo realizado durante la semana.

2.   CALENDARIO DE TRABAJO PARA REALIZAR EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

a)    Elaborar un cronograma sobre el avance en la realización de la tesis de posgrado.

b)   Sugiero que en dicho calendario aparezcan las actividades a realizar y las distintas etapas del proyecto, indicando los periodos en que se llevarán a cabo.

c)    Traer a clase del domingo 3 de febrero dicho cronograma.

Bibliografía

LERENA, Carlos, “El oficio de maestro. Posición y papel del profesorado de primera enseñanza en España” (1998), en: ALLIAUD, Andrea, y DUSCHATZKY, Laura, Maestros. Formación, práctica y transformación escolar, Buenos Aires: Niño y Dávila Editores-Universidad de Buenos Aires, pp. 23-61.